Actividad #2.1

Marco teórico

En si la definición de marco teórico no se tiene estandarizada debido a que diferentes autores manejan su definición de diferente manera, pero según Cesar A. Bernal (2010) se puede definir marco teórico de la siguiente manera:

“El marco teórico se entiende como la fundamentación teórica dentro de la cual se enmarcará la investigación que va a realizarse. Es decir, es una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del conocimiento en ese campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados, y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de interés.

El marco teórico no es un resumen de las teorías que se han escrito sobre el tema objeto de la investigación; más bien es una revisión de lo que está investigándose o se ha investigado en el tema objeto de estudio y los planteamientos que sobre el mismo tienen los estudiosos de éste.”

Entonces se entiende que el marco teórico se trata de tener información clara y concreta acerca del tema, donde se expone todo aquella investigación anterior, no se trata de agregar solamente teorías si no información resultante de investigaciones pasadas que sirvan como base en la investigación actual. Cuando se va a realizar una investigación no se trata de empezar desde cero si no que se debe de tener en cuanta información pasada de preferencia que sea más actual para no dejar de lado la posibilidad de avances más actualizados para saber que buscar, donde buscar, etc., y no repetir algo que ya ha sido probado.

Algunas funciones del marco teórico son las siguientes:

·         Sirve como base para describir el problema, integra la teoría con la investigación actual y su relación entre ellas.

·         Sirve para cuestionar, y tal vez dar un nuevo rumbo de cambio del problema, esto es necesario para saber si se va bien antes de ir más a fondo.

·         Es útil al memento de organizar elementos que se describen en el problema.

·         Sirve para enfocarse más específico a algo en concreto.

·         Puede guiar hacia nuevos puntos de estudio.

·         Da a conocer información acerca del área que se va a estudiar.

·         Proporciona técnicas, métodos, postulados, marcos de referencia, etc. que fueron utilizados en investigaciones pasadas.

Metodología:

Según Cesar A. Bernal en su libro Metodología de la información (2010) cita a diferentes autores para tratar de explicar el concepto de metodología el cual es lo siguiente: de acuerdo con Cerda (2000), se examina desde dos perspectivas: a) como parte de la lógica que se ocupa del estudio de los métodos que, en palabras de Kaplan (citado por Buendía, et al. 2001), es “el estudio (descripción, explicación y justificación) de los métodos de investigación y no los métodos en sí”; y b) la metodología entendida como el conjunto de aspectos operativos del proceso investigativo, y que es la concepción más conocida en el ambiente académico en general.

Por ello, cuando se alude a la investigación es usual referirse a la metodología como a ese conjunto de aspectos operativos indispensables en la realización de un estudio.

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Definición de variables y su operación:

Diseño y validación de instrumentos de recolección de datos:

Según Cesar A. Bernal (2010) que dice lo siguiente:

                                                         

Dada la importancia de los instrumentos de recolección de la información en un proceso de investigación, a continuación se presentan algunas indicaciones generales que tenerse en cuenta en el diseño de un instrumento de recolección de información para una investigación.

Concepto de medición

Según McDaniel y Gates (1999), la medición “es el proceso de asignar números o marcadores a objetos, personas, estados o hechos, según reglas específicas para representar la cantidad o cualidad de un atributo”. Por tanto, no se miden el hecho, la persona ni el objeto, sino sus atributos. En investigación hay cuatro niveles o escalas básicos de medición: nominal, de intervalos y de proporción.

Escala nominal:   Divide los datos en categorías mutuamente excluyentes. El término nominal significa “nominar”, que quiere decir que los números que se asignan a objetos o fenómenos son nombres o clasificaciones; pero no tienen un verdadero significado numérico, es decir, son números de identificación.

Escala de intervalos:   Agrupa las mediciones por intervalos o rangos, donde los puntos de escala son iguales.

Las escalas de intervalos se emplean para calcular la media aritmética, las desviaciones estándares y el coeficiente de correlación.

Escala de proporción o razón:   Similar a la escala de intervalos; sin embargo, tiene un cero absoluto u origen. Se utiliza con variables como ingresos, volumen de producción, rentabilidad, etcétera.

Formas de aplicación del instrumento de medición

Algunos de los instrumentos más utilizados son los siguientes:

·         directa-personal (cara a cara). Es la más usual.

·         Encuesta por correo.

·         Encuesta telefónica.

·         Encuesta directa por computadora.

·          Encuesta por Internet.     

Análisis e interpretación los resultados:

Una vez que se han obtenido todos los datos se procede a acomodarlos e analizarlos para después tratar de resolver el problema. Se dice que mientras más datos se hayan obtenido será mejor ya que se tiene más con que comprobar, la cantidad de resultados obtenidos definirá el éxito de la investigación.

Cada análisis es diferente según el tipo de investigación que se lleve a cabo, el tipo de análisis que se debe realizar depende de lo siguiente:

·         El nivel de medición de las variables,

·         La manera como se haya formulado la hipótesis,

·         El interés del investigador.

Los principales análisis que pueden efectuarse son los siguientes:

·         Estadística descriptiva para las variables,

·         Puntuaciones “z”,

·         Razones y tasas,

·         Cálculos y razonamientos de estadística inferencial,

·         Pruebas paramétricas,

·         Pruebas no paramétricas

·         Análisis multivariados.

Bibliografias:

(2010). En C. A. Bernal, metodologia de la investigacion 3ra Ediciion. Colombia: Pearson .

(s.f.). En C. F. Roberto Hernandez Sampieri, metodologia de la invertigacion . monterrey: MC GraW-Hill.

(2010). En C. F. Roberto Hernandez Sampieri, metodologia de la investigacion. Mexico: MC Graw-Hill.